课 程
【圣诞季课程】《融雪奇缘》之《冰冻的心》
【圣诞季课程】《融雪奇缘》之《冰冻的心》
感谢神的恩典，在圣诞节来临之际，儿童事工（Ertongshigong.com）得到Children’s Ministry Deals授权，编译了一整套为期四周的圣诞主题课程：《融雪奇缘》。每周主题如下：
第一周：冰冻的心
第二周： Let us go
第三周：你想要遇见救主吗？
第四周：爱的门开启
如何使用本套课程：
这是个非常简单易于使用的课程。课程的目地是提供超过一小时的教学资料，让你在有限的主日学时间里，备有充足的教学内容。每个小活动的时间取决于你的安排。你可以根据自己的实际情况进行调整、修改或删减。以下是供参考的活动安排时间表：
建议的时间（大概一小时）
1) 破冰-5分钟
2) 金句背诵 -5分钟
3) 短剧-5分钟
4) 实物教学-5分钟
5) 大组游戏-5分钟
6) 课程-10分钟
7) 讨论-15分钟
8) 复习游戏-10分钟
9) 课后活动 -5分钟并让孩子带回给父母
关于版权：此系列课程由Children’sMinistry Deals授权，并由儿童事工翻译，供中国教会无偿使用，敬请在使用及转载时注明版权。
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本课综述
概要：
先知论及那位要来的君王，带给人们希望。
教学目标：
孩子们会学到，远在第一个圣诞节的几百年前，先知就预言了耶稣的降生。
主题经文：
以赛亚书9:2-7 以赛亚谈论那位要来的君王。
背诵金句：
“在黑暗中行走的百姓看见了大光；住在死荫之地的人有光照耀他们。”以赛亚书9:2
总结：
曾经伟大的以色列王国如今已经分裂，一片混乱，上帝的子民灰心失望，没有盼望。在这种情况下，上帝透过先知——像以赛亚一样的人——说话，来提醒他们记得上帝的爱。以赛亚告诉人们，将来有一天，上帝会建立一个新的国度，一个永存的国度。他会赐下一位新君王来拯救人们：不但救他们脱离敌人，也救他们脱离自己的罪恶。
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破冰:
你盼望的一件事是什么？
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金句背诵：
材料:圣经、纸片、笔、椅子（数目同学生人数）
准备：
把以赛亚书9:2“在黑暗中行走的百姓看见了大光；住在死荫之地的人有光照耀他们。”的经文和出处分别写在纸上，一张写一个词。按照经文顺序在纸上编号。把椅子摆成一圈，把写好的经文纸按顺序放在椅子上。
过程：
您唱一首诗歌，孩子绕着椅子走。你停下时，孩子们拿起椅子上的纸，坐在椅子上。大家一起说出经文。说到哪个词，拿着这个词的人就举起纸片。拿掉一张纸片，重新开始游戏。让孩子凭记忆填补缺少的词。重复游戏。
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短剧：
《融雪奇缘》第一幕：《冰冻之心王国》
道具：
一本大的故事书
临时墙（如果需要的话，这个也可以用动作表达。）
角色分配：
一位男生，两位女生
角色：
旁白
奥尔加
英加
旁白带着故事书上。他打开书，假装在读。
旁白：从前，有两个小女孩。
奥尔加和英加上场，面向观众。
旁白：一个叫英加。
英加：（对观众说）大家好。
旁白：另一个叫奥尔加。
奥尔加：（对观众说）大家好。
旁白：英加和奥尔加都是公主。她们也是姐妹。
英加和奥尔加牵起手，继续面向观众。
然后英加意识到：
英加：哦，我们是公主，也是姐妹。就像电影《冰……》。
旁白：停！不，这不像任何电影。（重新看书）嗯，英加和奥尔加非常爱彼此。但不幸的是，奥尔加有特殊的能力，一种她无法控制的特殊能力。
英加：你确定这不像那部电影？
奥尔加：听起来确实很像。
旁白：不！现在安静，听我继续讲这个故事。
英加：（对奥尔加说）我打赌爸爸妈妈肯定因为你的能力把我们分开。
旁白：两个女孩的父母开始害怕奥尔加的能力了。为了保护他们的两个女儿，他们把两个女孩分开了。
奥尔加和英加放开手。奥尔加走到墙后面去。英加和奥尔加站在墙两侧。墙侧面朝向观众，使观众能看到两个女孩。
旁白：奥尔加被关在他的房间里。她此后再没见过英加。没有人告诉英加奥尔加有特殊的能力，也没人告诉她为什么不能见奥尔加。
英加：你想不想堆……
旁白：不，你不能问这个。
英加：好吧！你想不想去拿汉堡吃？
奥尔加：不，谢谢。我不能去。
英加：去玩篮球怎么样？或者玩娃娃什么的？或者看看电影，比如那部公主两姐妹的？
奥尔加：我不能。
旁白：很多年过去了。每次姐姐拒绝她的邀请，英加就变得更伤心，而奥尔加也慢慢变得更失望，因为她无法控制她的能力。
奥尔加和英加分别靠在墙两侧，瘫坐在地上。
奥尔加：哎，这真让人沮丧。
英加：真的是这样,不是吗?
奥尔加：我看不到这样的状况会有任何改善。从此生活应该就是这样了吧。
英加：不，事情一定会好起来的。
奥尔加：为什么这么说？
英加：这是个童话故事，不是吗？这些“很久以前”的故事不都是以“从此就幸福地生活在一起”结束吗？
奥尔加：是吗？
英加：当然了！
奥尔加：我希望我有你的乐观就好了；但是就像旁白说的，我没有希望了。
英加：来，我来证明给你看。
英加跳起来。她到旁白那里，拿起他的书。
旁白：嘿，这是我的。
英加回到她原来在的墙那边。她快速翻阅着书。
英加：我们看看……骑驯鹿的人……雪怪……唱歌。在这里。“从此他们就幸福地生活在一起。”看。
英加把书递到墙另一边，让奥尔加看。
奥尔加：你知道吗？事情最后确实变好了。
英加：现在感觉好点了？
奥尔加：好点了。嘿，你现在想不想去拿汉堡？
英加：听起来不错。
英加和奥尔加走到旁白那里。英加把他的故事书还给他。
英加：还你的故事书。
英加和奥尔加下场。旁白面向观众，垂头丧气。
旁白：未完待续。
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实物教学：
所需物品:
几张从商店买来的贺卡（问候卡）
有没有人能告诉我这些是什么？
展示卡片。让孩子们回答。
我们把它叫做（问候卡）贺卡。“问候”就是我们说的类似“嗨。你好。很高兴见到你。欢迎你。”这样的话。但是我没太见过写这些话的贺卡。贺卡上会写什么样的话？
让孩子们回答。如果他们回答不上来，你就给他们一些提示：生日快乐，早日康复，圣诞快乐，等等。
无论贺卡上写着什么，我们买贺卡的目的是要把它送给别人。如果我有个朋友生病了，我可能会给他买一张写着“早日康复”的卡片，但是如果我不给他的话，他就不知道我在想着他。如果我们有一条信息，我们必须保证把这条信息传递出去。
传递正确的信息也很重要。如果在另一个朋友的生日时，我送给她一张“早日康复”的卡片，她就会觉得我很奇怪。这卡片没有意义，因为我没有给她她需要的信息。她想要得到的是一张写着“生日快乐”的卡片。
今天，我们要看一位叫以赛亚的人，他有一条信息要传递给人们。这条信息正是人们需要听到的。但是，它并不是写在贺卡上的。
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课程内容：
导言
圣诞节就要来了。你们想到圣诞节时，会想到不同的东西。有些人会想到圣诞树下的礼物。有些人会想到圣诞老人和他的驯鹿。有些人会想到唱圣诞歌曲，或者闪烁的彩灯。
这些东西都很好，但是我们大部分人都知道，圣诞节的真正意义是耶稣。圣诞节是我们庆祝和纪念耶稣降生的节日。这个日子我们能够停下来思想，如果上帝甘愿把他的儿子赐给我们，那么他是有多么的爱我们。想到这些是很美好啊。
但是，我想让你和我一起用几分钟时间来作一个假设。我们假设自己从来没有听说过耶稣。这不是因为我们从来没去过教会，也不是因为没有人告诉我们关于耶稣的故事。我们没有听说过耶稣的原因是他还没有降生。让我们穿越时空，假设我们生活在耶稣出生的七百年前。
我们生活在耶路撒冷。这不是一个令人开心的居所。耶路撒冷曾经是强大的以色列王国的主要城市。以色列原来是上帝的国度。但现在不是了。以色列的诸王和人民不再跟随上帝，这让他们陷入了各种麻烦。他们的敌人，像亚述人和巴比伦人，开始攻击他们。
他们不与外族人征战时，就与自己人内战。最终，这个国家分裂成了两部分：以色列国和犹大国。
因着我们生活在耶路撒冷，我们是犹大国的一部分。就像我说的，这不是一个令人开心的地方。我们伤心、害怕，觉得我们孤独无，就像上帝抛弃了我们一样。但是好消息是，他并没有抛弃我们。上帝爱我们。
上帝派了一个叫以赛亚的先知到我们这里。先知就是传递上帝信息的人。以赛亚带给我们的信息是这样的：上帝爱你们。因为他爱你们，所以他要给你们盼望。他想让你转离你做的那些坏事。最好的消息是：上帝会派他的儿子来到这个世界，他是新的君王，会永远掌权。他就是耶稣，世人的救主。下面是一些以赛亚对从没有见过耶稣的人所作关于耶稣的描述：
读以赛亚书9:2-7
要点
以赛亚告诉我们，我们在黑暗中行走。在黑暗中，我们很难知道往哪走。但是他把遇见耶稣描述为“看见了大光”。以赛亚用了很多词汇描述耶稣。他称耶稣为奇妙、策士、全能的神、永在的父、和平的君。
犹大人在寻找一位新君王，一位强大有力的君王，能够保护他们不受敌人攻击的君王。上帝让他们通过以赛亚知道，耶稣将会成为这位君王，但是他不会建立一个征战的国度。他的国度是和平的国度。
在大部分国度里，普通人不能想见国王就见到国王。但是以赛亚告诉我们，耶稣是我们的策士。这就是说每当我们想要见他，想要和他说话，想跟他分享我们的难处，想向他寻求帮助时，就可以到他那里去。
以赛亚也告诉我们，耶稣是我们全能的神。耶稣是一位强大的君王，能够解决我们带到他面前的所有问题，能帮助我们度过所有令我们恐惧的时间。永在的父让我们想到，我们是上帝的孩子，耶稣对我们的爱永远不会止息。
应用
我要说总之，以赛亚给人们带来了一个非常好的消息。这是一个人们非常需要听到的消息。那时人们悲伤、恐惧。他们需要盼望。他们需要知道上帝爱他们。他们需要知道耶稣要来。
有时候我们也会悲伤和害怕。我们可能感到绝望。我们可能需要别人提醒上帝爱我们。当这样的时候到来时，我们总是可以转向耶稣，向他寻求安慰、力量、慈爱和平安。
简短的结束祷告：
亲爱的上帝：
谢谢你差遣人进入到我们的生命中，告诉我们耶稣的信息。愿圣诞节的信息带给我们盼望和平安。
奉耶稣的名祷告，
阿们
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问题讨论：
(6-8岁)
读以赛亚书9:2-7
为什么在耶路撒冷的人悲伤、害怕和绝望？
先知是什么？
上帝透过以赛亚告诉人们什么？
你觉得人们听到以赛亚的信息时有什么感觉？
(9-11岁)
为什么耶路撒冷的人感到如此绝望？
以赛亚是谁？
耶稣是奇妙、策士对你来说是什么意思？和平的君呢？
如果你在那时，会怎样回应以赛亚的信息？
如果你是一位先知，你会把上帝的什么信息告诉现在的人们？
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大组游戏：《听先知的话》
需要物品：
2个眼罩
11枚1角硬币（或者任何其他奇数个硬币）
方法：组成两个两人的组。每组的一个人做先知，另一个人做以色列人。让两组分别在场地的两端。让以色列人戴上眼罩。把硬币分散地撒在场地里。
开始游戏。先知要传递信息，也就是硬币的位置。以色列人必须努力听从先知的指示。拿到的硬币最多的组获胜。
改编：要把这个游戏变得更简单，你可以只选一位先知和以色列人。
要把这个游戏变得更复杂，你可以让所有观众当先知，对两个以色列人说话
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分组活动：
浏览以赛亚用来描述耶稣的词语——奇妙、策士、全能的神、永在的父、和平的君。组成一个组，列出你们自己用来描述耶稣的词语。
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填色页：
先知预言应许的君王弥赛亚
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复习游戏：
判断对错
1. 在耶稣降生的几百年之前就已经有先知预言了。
正确
2. 上帝让先知以撒告诉人们关于耶稣的信息。
错误
3. 以赛亚写道，“生活在黑暗中的人们看到了一根小蜡烛。”
错误
4. 以赛亚把耶稣称为和平的君。
正确
5. 以赛亚把耶稣称为一般的策士。
错误
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课后巩固：
5个简单的方法帮助你将孩子和这节课联系起来
在车里：
在回家的路上，问孩子这周学了什么：
今天我们谈到了耶路撒冷的人们悲伤、害怕和绝望的时期。上帝派先知以赛亚来带给人们一条充满盼望的信息。以赛亚告诉他们关于耶稣的信息，告诉他们耶稣是“奇妙、策士、全能的神、永在的父、和平的君”。
闲逛时：
让这周的课变得真实：
与孩子讨论以赛亚用以描述上帝属性的词语。奇妙、策士或者全能的神是什么意思？
用餐时间：
下面是一些好的开始讨论的方法：
——以赛亚是谁？
——你觉得传递一条从上帝而来的信息是什么样的？
——你能给别人哪些些盼望的话？
睡前时间：
考考孩子背诵这周的金句：
“在黑暗中行走的百姓看见了大光；住在死荫之地的人有光照耀他们。”以赛亚书9:2
父母时间：
你要知道的：
花时间省察一下你给别人的信息——给你的孩子、配偶、朋友和同事的信息。努力给别人有盼望和鼓励的话，而不是批评和羞辱的话。
（完）
鸣谢Children‘s Ministry Deals授权本事工编译并发布，版权所有。欢迎转发、分享。
